你有當好老師的特質嗎?5種你應該具備的教育態度

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請做做看這題數學題 18 X 5。然後請不要先看圖片上的答案,想看看你的第一反應是什麼。

沒有好老師的特質導致學生的學習意願下降

我小時候最大的夢想是成為一位畫家,我從小學開始,學了四年多的素描,好不容易畫畫班主任說我可以進到水彩班了,那天晚上,我興高采烈的帶著我全新的畫具去上課。


我記得是一位新老師來上課,結果沒想到那次是我最後一次拿起畫筆。

我記得老師掃視了我第一次完成的畫作,停了足足好幾分鐘沒說話,眉頭深鎖,心思敏感的我立刻感受到哪裡不對勁,老師前前後後看了好久,終於擠出一句話說:「你的顏色很混亂。」

那時候的我,一直記得老師勉強的臉,然後我再也沒回去那個班上課了。

長大後現在想起來覺得有點好笑,但小時候的陰影是真實存在的。我想也是為什麼當我看到《大腦解鎖》這本書,很想立馬快遞送一本給那位老師。

作者Jo Boaler是史丹佛大學數學教育系的教授,倡導以腦神經科學,實踐學習金鑰的原則,她創辦的數學學習網站Youcubed,已經觸及了2.3億名學生,書中提到的學習原則,不僅適用於數學,在各個科目和技能都很受用!

5種你應該具備的好老師的特質

什麼特質可以幫助學習有好的學習表現呢?

1.親愛的老師,請不要再用「標籤」定義學生



大腦的潛力遠超乎我們的想像,當你說出:「你不是學這個科目的料。」或是「你的學習能力不夠。」這樣的評語,你顯示出來的只是「固定型思維(Fixed mindset)」的限制。

反之,當你讚美一位學生說他好聰明,對他來說可能是一道擺脫不去的枷鎖,因為他需要一直擔心「如果有一天,他不再聰明了,怎麼辦?」他會容易陷入資優的恐懼中,害怕犯錯,然後停滯不前。

大腦是可以改變的,學習能力是沒有限制的,只要我們想,我們就可以(成長型思維growth mindset)。固定的不是學生的大腦,而是你的大腦。

2.親愛的老師,標準答案不會幫助我們,每一次犯錯、掙扎,都是大腦成長的最佳時期。


神經科學家目前已有共識:錯誤能強化大腦路徑。而答對答案不是好的大腦鍛煉方法。

有位學生在白板上做題目,一邊向班上同學解釋他是怎麼解題的,但說到一半就說不下去了。她說,她不知道怎麼辦,教室靜悄悄的。老師對那個女生說,別回到座位,再努力想想。那個女生繼續站在白板前思考。

後來,那個女生回想這堂課的過程,說了一句話:「老師沒放棄我。」老師要他們繼續努力,因為老師相信他們有能力做到。

請你幫我們用不同角度來定義失敗,請你在我們錯誤的時候,給予我們堅持的勇氣。

3.親愛的老師,用固定方式呈現教材,不會增加學習的成效,我們需要的是多角度的思考。



我們大腦有許多不同的工作區域在活動,他們喜歡一同協作,創造出最大成效,專注力、記憶力、推理、溝通、視覺化一起使用,就能刺激我們的神經路徑,得到最好的學習效果。

50÷8這個題目,除了用數學算式算出答案外,還可以畫出來,用不同圖形表示結果,還可以用情境題延伸思考,50枝鉛筆要分給8個小朋友,每一個小朋友可以分到幾枝?

做任何方式,不會只有一條路,而我們需要的是:老師開放走另幾條路的可能性!


4.親愛的老師,我們思考速度不快,不代表我們笨,速度不是衡量才能的標準。



「答題速度快」不等於「數學好」,提高思考深度和靈活度才是最重要的。

學得慢不是我們的問題,我們需要的是更多時間,讓我們大腦能夠產生新的神經連結,在裡面永久儲存,而不是一味的追求速度和記憶的快慢。

我們不知道未來我們將會遇到什麼樣的問題,那些問題很可能是我們想不到的。如果我們只能用快速複製貼上的內容,把自己的大腦充得滿滿的,對我們的未來沒有幫助。


5.親愛的老師,你不需要假裝什麼都知道,讓我們一起擁抱不確定性,一起合作。


與他人的合作、連結會讓我們接觸到不同的想法,增加我們的學習成效。

我們不用像一座孤島,總是需要表現得像個專家,擔心洩漏自己的無知。你不需要什麼都知道,我們可以一起想想看,一起解題,或是找其他老師幫忙。

就算老師犯錯,也沒關係,因為前面你教過我們,錯誤是讓大腦學習的最佳機會。

親愛的老師,要努力當到一百分的老師太痛苦了,我們都知道,因為我們一直在努力成為一百分的學生。

好老師的特質
你有當好老師的特質嗎?5種你應該具備的教育態度

結語:成長心態需要從身教開始


看這本書的時候我一直在想,如果有更多老師了解這本書的概念就好了。

成長型思維(Growth mindset)的概念已經逐漸廣為人知,但重點在於如何從我們24小時中最常接觸的人,老師身上,開始產生改變。

當有更多老師了解大腦的潛力,了解到:

(1) 學習能力不會被出身、性別、標籤定義
(2) 從錯誤中學習,反而是最扎實的學習歷程
(3) 學生要有好的學習成效,要用多元的教學角度和體驗去刺激他們
(4) 學習的速度和能力並沒有掛鈎

(5) 人都需要合作學習,老師和學生永遠都可以一起合作、學習

我想這篇文章的目的就達成了!

延伸閱讀:大腦解鎖

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